Проблемы с математикой

Математика, как более четкая и алгоритмичная наука, усваи­вается детьми гораздо легче и нравится им гораздо больше, чем чтение и письмо. При объяснении любого урока надо ста­раться давать детям точный алгоритм действий, уметь выде­лять сущность. Следует использовать короткие, четко построен­ные фразы. Желательно разрабатывать графическое изображе­ние алгоритма для каждой темы и давать его детям на карточ­ках. Не надо заставлять их самих вычерчивать или рисовать ал­горитм, лучше "проиграть" его с детьми. Например, построить из ребят "змейку" или "паровозик" в соответствии с последова­тельностью событий или действий, которые надо запомнить.

            Если арифметические расчеты плохо даются ученику , то он не успевает вникать в решение задачи и усваивать суть учебного материала. В этом случае меньшим злом будет разрешение пользоваться калькулятоpом.

            Разместите в классе стенды с математическими формулами и правилами.